形成教育为主体多层次多类型和开放格式

形成教育为主体多层次多类型和开放格式

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"> 　　记者今天从教育部新的高档教育创新的中医在中国打开项目的一个新闻发布会上，大学教育已经成为中医高等教育的主体，结束了由传统教育向现代教育方法的变化，开始形成了大学教育为主体，多层次、多类型和开放格式，中医的高等教育开放。　　　　教育部高档教育司司长张大良介绍说，自1956年国务院赞同树立北京、上海、广州、成都4所中医学院以来，中医药高档教育从无到有、从弱到强，现在全国有高档中医药院校42所，其间独立设置的本科中医药高档院校25所，设置中医药专业的高档院校238所，硕士颁发权单位46个，博士颁发权单位17个，中医药类专业在校生已抵达70余万人，构建了独具特征的现代中医药高档教育系统，培育了一大批中医药专门人才，为中医药作业翻开供应了强有力人才保证。　　　　60年间，中医药院校功用不断强化，变成中医药社会效劳、科学研讨、文明传承的首要基地。现在三级以上的中医药医疗组织，绝大多数为中医药院校的隶属医院或教育医院。此外，中医院校变成中医药科学研讨的主力，承当了427个中医临床关键学科点缔造，有15个国家中医临床研讨基地为中医药院校隶属医院。　　　　现在，民族医药高度教育系统已开端树立，已独立设置了藏、蒙、维、傣、壮、哈、回等民族医药专业，“十二五”时期培育了5000余名民族医药专门人才。

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